Eğitim boyunca Kimlikli Bebekler Yaklaşımının tarihçesi paylaşılarak, video ve fotoğraflarla farklı ülkelerdeki uygulama örnekleri izlenmiş, proje kapsamında dikilerek hazırlanan Kimlikli Bebekler öğretmenler tarafından seçilerek, önce kimlikleri oluşturulmuş, uygulamalar yapılarak yorumlar paylaşılmıştır. Katılımcılar Kimlikli Bebekler ile tanışarak sınıf içi/dışı uygulamalarını nasıl planlayacaklarına yönelik teorik ve uygulamalı bilgiler edindiler.
Kimlikli Bebekler, çocukların duygularını ifade etmeleri, diğer kişilerin hissettiklerini anlamaları, farklı kimliklerdeki ve özelliklerdeki insanlara saygı göstermeleri için Amerika, Avustralya, Güney Afrika ve İngiltere gibi dünyanın çeşitli ülkelerinde kullanılan bir yaklaşımdır. Erken Çocukluk Eğitiminde 1.5 yaşından itibaren kullanılması uygun olan bu bebekler çocukların, kimlik ve güven duygularının gelişmesinde; toplumdaki önyargılarla mücadele etmelerinde; kendilerinden başka kişilere karşı empati ve saygıya dayalı ilişkiler kurmalarında, eğlenceli ve yenilikçi bir bakış açısı getirmektedir. Bu seminerde, Farklılıklara Saygı Programı?nın doğuşu ve ana hatları, Kimlikli Bebekler Yaklaşımı’nın erken çocukluk döneminde uygulanması ile ilgili bilgiler, Türkiye ve farklı ülkelerden uygulama örnekleri ile birlikte katılımcılarla paylaşılmıştır. Ardından gerçekleştirilen çalıştayda ise katılımcılar küçük gruplar halinde bebeklerle uygulama fırsatı elde etmiştir; sonra da tüm grupla paylaşarak değerlendirme fırsatı bulmuşlardır.
Prof. Acar'ın verdiği bilgilere göre, Kimlikli Bebekler, uygulamanın yapıldığı her ülkedeki farklı kültürleri ve çocuk tiplerini yansıtır şekilde fiziksel özelliklere sahip. Örneğin İngiltere?de, İrlandalı, İskoç, Hintli gibi farklı kültürlerden bebekler kullanılırken, Güney Afrikada o bölgenin yerel halkını ve farklı kabilelerini temsil eden bebekler uygulamada yer alıyor. Türkiye'deki uygulamalar için Mardin'de farklı tiplerde bebekler dikiliyor.
Prof. Acar, bebeklerin özelliklerini şöyle anlatıyor: "Genellikle bebek tipleri hepimizin çevresinde görmeye alışkın çocuklardan oluşmakta. Örneğin, esmer, kumral, sarışın, kızıl kız ve erkek çocuk, saçları kısa uzun kıvırcık, farklı farklı. Eğer engel durumu/fiziksel farklılıklar üzerinde çalışma yapılacaksa down sendromlu, albino, çilli, kepçe kulaklı gibi değişik fiziksel özelliklere sahip bebekler üretilebilir. Bebeklerin ayrıca gözlük, tekerlekli sandalye gibi aksesuvarları da mevcut. Burada amaç, sertifika sahibi olan eğitimcinin sınıfındaki çocukları gözlemleyerek ihtiyaca uygun bebeği sınıfa davet etmek, öncesinde kimliğini oluşturmak ve çocuklarla tanıştırarak, bebeğin özel durumu ne ise onunla çocukların empati kurmasını sağlamak."
"Kimlikli Bebekler" Çalıştayından duyduğu memnuniyeti dile getiren Nasrettin Hoca Anaokulu Müdürü İbrahim Sezgin, " Çok etkili ve verimli bir çalıştay olduğunu dile getirdi. Çocuklarla bu bebekler yardımıyla iletişime geçilebilir, özellikle çocuk için anlaşılması ve yaşanması zor durumlarda bu bebeklerden yardım alınarak çocukla duygu paylaşımı yapılabilir." dedi.
Bismil’de hız kesmeden devam eden toplantılara, eğitim buluşmalarına, seminerlere, çalıştaylara farklı ve anlamlı bir çalıştay daha eklendi. Yoğun tempoya rağmen yaşadığı mutluluğu dile getiren Bismil İlçe Milli Eğitim Müdürü Aydın AK, Farklılara bakış açısı toplumlara ve kültürlere göre değişir. Kendi içindeki farklı yı kabul edebilen toplum, ona sağladıklarıyla onu kazanmış ve üretken bir birey haline getirmiş olur. Bunu yapamadığı zaman ise o toplumun çok sayıda kanayan yarası vardır demektir.? dedi. Ayrıca gelecek okul eğitimi ile gelecek toplumların güçlü olması için okul öncesi eğitime gereken destek ve önem verilmelidir. Çünkü bir toplumun ekmekten sonra en büyük ihtiyacı eğitimdir.? diyerek okul öncesi eğitimin önemini bir kez daha vurguladı.Kimlikli Bebekler Yaklaşımının tarihçesi paylaşılarak, video ve fotoğraflarla farklı ülkelerdeki uygulama örnekleri izlenmiş, proje kapsamında dikilerek hazırlanan Kimlikli Bebekler öğretmenler tarafından seçilerek, önce kimlikleri oluşturulmuş, uygulamalar yapılarak yorumlar paylaşılmıştır. Katılımcılar Kimlikli Bebekler ile tanışarak sınıf içi/dışı uygulamalarını nasıl planlayacaklarına yönelik teorik ve uygulamalı bilgiler edindiler.